Agentes de
Intervención con
Migrantes y Refugiados
Africanos — 2ª edición
Formación profesional especializada para trabajar en acogida, integración y protección internacional de personas migrantes y refugiadas africanas, con perspectiva histórica, antirracista y de género.
150h
de formación
6
módulos
Oct–May
2026–2027
3
idiomas
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El programa incluye
Formación profesional
- 4 cursos especializados obligatorios
- 68 horas de clases en directo online
- Clases lunes y miércoles a las 19h
- Interpretación simultánea francés / inglés → español
- Tutorización continuada y seguimiento personalizado
- Profesorado africano multidisciplinar
- Trabajo de investigación final
- Cuaderno de materiales didácticos
- Prácticas en entidades sociales (opcional)
- Certificado acreditado por el Comité Científico CEAF
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Contexto y enfoque
La movilidad humana como realidad compleja
Existe un gran desconocimiento sobre los procesos migratorios africanos. La emigración africana no es «un problema»: la movilidad es parte intrínseca del ser humano y constituye la base de la construcción de las sociedades.
«Ante la construcción de determinadas poblaciones migrantes como problema, solo caben respuestas que pongan la dimensión humana en el centro.»
En la decisión de migrar influyen factores económicos, políticos, socioculturales, medioambientales y demográficos que añaden una extraordinaria complejidad al fenómeno. Este programa aborda esa complejidad desde una perspectiva crítica, histórica e interseccional.
Dirigido por el Prof. Pap Sakho de la Universidad Cheikh Anta Diop de Dakar, el programa ofrece a profesionales del ámbito asociativo y social una comprensión profunda del marco normativo, las causas y consecuencias del proceso migratorio.
Perspectiva histórica
Las migraciones son inherentes a la historia de la humanidad. Se abordan desde épocas precoloniales hasta las dinámicas contemporáneas, conectando migración sur-sur y migración hacia Europa.
Mirada antirracista
El programa cuestiona los marcos narrativos dominantes sobre Africa y sus poblaciones, promoviendo un análisis crítico de las estructuras de opresión y los mecanismos de expolio histórico.
Enfoque de género
Un módulo específico aborda la feminización de las migraciones africanas desde una óptica interseccional, visibilizando las violencias, resistencias y agencias de las mujeres en movilidad.
Práctica profesional
La formación incluye contacto con organizaciones especializadas, intercambio de experiencias con entidades de larga trayectoria y posibilidad de prácticas presenciales.
Contenidos formativos
Seis módulos, una formación integral
Cada módulo responde a una dimensión esencial del fenómeno migratorio africano, articulando teoría, análisis crítico y herramientas para la intervención. Despliega cada módulo para ver el programa completo de clases.
| # | Clase | Docente |
|---|---|---|
| Intro | Migraciones Africanas, Fronteras y Desarrollo: Marco Teórico, Epistemológico y Analítico | Pap Sakho |
| 1 | Justicia epistémica y descolonización de las categorías migratorias | Lézin K. |
| 2 | Ontologías de la movilidad frente a la invención de las fronteras | Lézin K. |
| 3 | Cronopolítica y migración: desafiando la linealidad del desarrollo | Lézin K. |
| 4 | Historia y realidad de las rutas migratorias internas africanas. Migración Sur-Sur | Lézin K. |
| 6 | Análisis de las rutas migratorias actuales hacia Europa y España | Lézin K. |
| 7 | Conflictos y realidad sociopolítica en el Sahel | Dagauh Komenan |
| # | Clase | Docente |
|---|---|---|
| 8 | Moral, epistemología y teología en las sociedades africanas | Jean Hakolimana |
| 9 | El tiempo en el universo simbólico africano | Jean Hakolimana |
| 10 | La muerte en el universo simbólico africano | Jean Hakolimana |
| 11 | Lo sagrado, la cultura y la religión en África tradicional | Jean Hakolimana |
| 12 | El cristianismo en África | Jean Hakolimana |
| 13 | El Islam en África | Ibraima Diop |
| 14 | Consecuencias históricas del colonialismo y neocolonialismo en el imaginario africano | Jean Bosco Kakozi |
| 15 | Planificación y motivación para emprender el viaje. Implicación familiar y de la comunidad | Mamuth Traoré |
| # | Clase | Docente |
|---|---|---|
| 16 | Las políticas públicas nacionales y la decisión de emigrar. Políticas regionales de África Occidental y libertad de circulación | — |
| 17 | Los jóvenes africanos y su futuro. Falta de expectativas, formación profesional | Serigne Fall |
| 18 | Acuerdos económicos, en particular los de pesca, y su impacto sobre la salida de los jóvenes hacia Europa | Susana Moreno |
| 19 | Políticas de externalización de fronteras. Visión africana y violación de derechos | — |
| 20 | Políticas europeas y control migratorio | David Melián |
| 21 | El Nuevo Pacto en Inmigración y Asilo | — |
| 22 | Los gendarmes africanos: Frontex y el papel de países africanos en el control migratorio | David Melián |
| # | Clase | Docente |
|---|---|---|
| 23 | Antiguas y nuevas tendencias migratorias de las mujeres, del rol de preparación del terreno hasta la planificación de sus propios viajes | Marisa Amaro |
| 24 | Mujeres en movilidad desde África a Europa. Cartografía conceptual y metodológica para aproximarnos a la temática de la movilidad interseccionada con el género | Maspe / Inma |
| 25 | Violencias en las rutas: orígenes, tránsitos y destinos | Maspe / Inma |
| 26 | Resistencias: la posibilidad de una ruta de cuidados | Marisa Amaro |
| 27 | La agencia narrativa: recursos para la transformación | Marisa Amaro |
| 28 | La violencia de género en las mujeres migrantes | Marisa Amaro |
| # | Clase | Docente |
|---|---|---|
| 29 | Marco legal internacional y nacional sobre asilo y refugio | David Melián |
| 30 | El papel de las ONG en el contexto migratorio africano | Jaume Portell |
| 31 | Derecho de extranjería en España / Derechos humanos y migraciones | Max Adams |
| 32 | Políticas públicas de integración y acogida en España | David Melián |
| 33 | Procesos de detención y expulsión / Procedimiento de asilo y refugio | Max Adams |
Bloque A — Estructura y organización del centro de acogida
| # | Clase | Docente |
|---|---|---|
| 34 | Dirección / Coordinación general / Equipo técnico multidisciplinar y funciones | Nicole Ndongala |
| 35 | Dinámica de trabajo y coordinación en equipo | Nicole Ndongala |
| 36 | Planificación previa a la llegada y complementos para una acogida eficaz | Lézin K. |
| 37 | Estructura estatal de centros de atención a inmigrantes: Humanitaria, MENAS, CIE | David Melián |
Bloque B — Atención y acompañamiento psicológico
| # | Clase | Docente |
|---|---|---|
| 38 | Evaluación psicológica inicial | Víctor Manuel Calvo Mena |
| 39 | Acompañamiento terapéutico individual y grupal | Víctor Manuel Calvo Mena |
| 40 | Intervención en salud mental comunitaria | Víctor Manuel Calvo Mena |
| 41 | Perspectiva intercultural e interseccional | Víctor Manuel Calvo Mena |
| 42 | Duelo migratorio | — |
| 43 | Duelo migratorio 2 | — |
Bloque C — Funciones del/la Trabajador/a Social
| # | Clase | Docente |
|---|---|---|
| 44 | Valoración social inicial | Estibaliz R. |
| 45 | Diseño y seguimiento del itinerario de inclusión | — |
| 46 | Orientación y acompañamiento jurídico-administrativo | Estibaliz R. |
| 47 | Acceso a derechos y recursos públicos | Estibaliz R. |
| 48 | Mediación y trabajo en red | Estibaliz R. |
| 49 | Atención en situaciones de vulnerabilidad y crisis | — |
Bloque D — Funciones del/la Educador/a Social
| # | Clase | Docente |
|---|---|---|
| 50 | Acogida y acompañamiento inicial | Lézin K. |
| 51 | Diseño y seguimiento del itinerario de inclusión | Lézin K. |
| 52 | Educación para la vida independiente y la ciudadanía | Marisa Amaro |
| 53 | Dinamización de la vida comunitaria | Marisa Amaro |
Bloque E — Funciones del/la Abogado/a
| # | Clase | Docente |
|---|---|---|
| 54 | Asesoramiento legal inicial | Víctor Manuel Calvo Mena |
| 55 | Tramitación y acompañamiento en procedimientos administrativos | Víctor Manuel Calvo Mena |
| 56 | Representación legal y defensa de derechos | David Melián |
| 57 | Educación jurídica y empoderamiento legal | — |
Bloque F — Funciones del/la Mediador/a Intercultural
| # | Clase | Docente |
|---|---|---|
| 58 | Facilitación lingüística y cultural | Lézin K. |
| 59 | Mediación en situaciones de conflicto o malentendidos | — |
| 60 | Choque cultural. La perspectiva intercultural | — |
| 61 | Choque cultural. El método de los Incidentes Críticos | — |
Bloque G — Funciones del/la Voluntario/a
| # | Clase | Docente |
|---|---|---|
| 62 | Apoyo: acompañamiento, clases de lengua | Ibrahima Diop |
| 63 | Dinamización de actividades socioculturales. Apoyo escolar/educativo | Marisa Amaro |
| 64 | Promoción de la autonomía práctica / inclusión. Apoyo emocional | Marisa Amaro |
| 65 | Trabajo bajo supervisión y ética del voluntariado | Lezin Kimvouama |
Bloque H — Inserción socio-laboral y autonomía
| # | Clase | Docente |
|---|---|---|
| 66 | Mecanismos y proceso de inserción socio-laboral y autonomía | Juan Velasco |
| 67 | Fundamentos del fracaso en un proceso de inserción socio-laboral | Juan Velasco |
| 68 | Reinserción en un proceso de inclusión social-laboral | Juan Velasco |
Cómo se aprende
Metodología híbrida y continuada
El curso combina lo mejor de la formación online sincrónica con la flexibilidad del estudio asíncrono, acompañado siempre de un equipo docente comprometido.
🖥️
Clases en directo
Lunes y miércoles a las 19h vía Zoom. Sesiones grabadas disponibles en el campus virtual.
📚
Campus virtual
Acceso 24/7 a materiales, grabaciones, presentaciones y lecturas recomendadas.
🌍
Interpretación simultánea
Sesiones en español, francés e inglés con interpretación simultánea hacia el español.
👤
Seguimiento personalizado
La coordinación realiza un acompañamiento continuo del proceso de cada estudiante.
🤝
Charlas con expertos
Foros y encuentros con organizaciones y profesionales con largo recorrido en el sector.
📋
Evaluación por módulo
Sistema de evaluación con criterios claros por módulo y período de recuperación.
¿A quién va dirigido?
Formación para quien trabaja con personas
Un programa de formación profesional pensado tanto para profesionales en activo como para personas que quieren iniciarse en el trabajo de atención e integración de personas migrantes y refugiadas africanas.
-
⚖️
Ciencias sociales, derecho y economía — Personas tituladas que trabajan o quieren trabajar en el ámbito de las migraciones y la protección internacional.
-
🧠
Psicología y educación social — Profesionales que buscan herramientas especializadas para la intervención intercultural y el acompañamiento emocional.
-
🌐
Cooperación y acción humanitaria — Personas vinculadas a entidades sociales, ONGs y organizaciones de ayuda que deseen profundizar su formación.
-
🚀
Personas que quieren trabajar en el sector — Sin experiencia previa necesaria. Formación profesional de entrada para quienes desean dedicarse a la atención e integración de personas migrantes y refugiadas.
-
📖
Academia e investigación — Estudiantes de posgrado e investigadores interesados en los estudios migratorios africanos desde una perspectiva crítica.
Objetivos del programa
- 01 —Proporcionar herramientas teóricas y prácticas integrales para la acogida e integración de personas migrantes.
- 02 —Conocer los procesos migratorios africanos desde su base histórica y como modelo de vida integrado en las culturas africanas.
- 03 —Comprender la multicausalidad migratoria: causas endógenas y exógenas, impactos económicos, políticos y medioambientales.
- 04 —Analizar críticamente las políticas europeas de externalización de fronteras y sus consecuencias sobre los derechos humanos.
- 05 —Desmitificar estereotipos sobre las migraciones africanas a Europa y visibilizar las vulneraciones de derechos.
- 06 —Conocer desde dentro los procedimientos y dinámicas de centros de acogida de personas migrantes y/o refugiadas.
Prácticas profesionales
Aprender haciendo, junto a entidades referentes
El programa ofrece la posibilidad de aplicar los conocimientos adquiridos a través de prácticas en entidades sociales especializadas en la atención integral de personas migrantes y refugiadas.
Las prácticas son completamente opcionales, aunque recomendadas para quienes quieran abrirse camino en el mercado laboral. Se realizarán con un convenio de colaboración firmado y con cobertura de seguro de responsabilidad civil.
📅 Propuesta de realización: junio 2027, con flexibilidad de adaptación.
Modalidad 1
Prácticas presenciales en entidades sociales
Hasta 100 horas en departamentos especializados en integración y acogida. Repartidas por todo el territorio español según la residencia del alumnado.
Modalidad 2
Estudio e investigación a distancia
Hasta 100 horas de investigación dirigida por la entidad social. Relacionada con las temáticas del programa formativo y en beneficio de la entidad asociada.
Certificado
Diploma acreditativo CEAF
Al finalizar, diploma en formato digital con plena validez curricular, acreditado por el Comité Científico del Centro de Estudios Africanos.
Dirección académica
Docentes africanos y africanistas
El programa es dirigido y coordinado por especialistas de reconocida trayectoria, tanto del ámbito académico como de la intervención directa.
PS
Dr. Pap Sakho
Director académico
Geógrafo y Maestro de Conferencias en la Universidad Cheikh Anta Diop de Dakar. Especialista en procesos migratorios africanos con amplia trayectoria académica e investigadora.
LK
Lezin Kimvouama
Coordinador de cursos
Licenciado en Sociología y Filología Francesa. Mediador intercultural y especialista en procesos de acogida de personas migrantes con experiencia práctica en el ámbito social.
+
Equipo docente multidisciplinar
Profesorado invitado
Especialistas del ámbito académico y de entidades de atención humanitaria, cobertura geográfica amplia y experiencia directa en los temas abordados en cada módulo.
Planificación
Calendario y organización del curso
Inicio del programa
Octubre 2026
Módulo introductorio de familiarización incluido
Fin del programa
Mayo 2027
Prácticas opcionales al finalizar
Duración
Oct 2026 – May 2027
Aproximadamente 8 meses
Clases totales
69 sesiones
Al menos 60 en directo vía Zoom
Idiomas de impartición
ES · FR · EN
Con interpretación simultánea al español
Modalidad
Online híbrida
Directo + grabaciones + campus virtual
Acceso a la formación
Becas y facilidades de pago
En CEAF queremos que el acceso a la formación no dependa de tu situación económica. Por eso ofrecemos ayudas al estudio y opciones de pago sin intereses adaptadas a tu realidad.
Ayudas al estudio
10%
Descuento para estudiantes
Si estás matriculado/a en estudios en activo, presenta tu matrícula y benefíciate automáticamente del descuento.
20%
Descuento por desempleo
Si estás en situación de desempleo y en búsqueda activa de empleo, presenta la documentación de la oficina de empleo de tu comunidad autónoma.
ℹ️
Solo es posible beneficiarse de una de las dos ayudas. No acumulables a promociones puntuales ni ofertas específicas.
Pago aplazado sin intereses
Programas formativos
Pago aplazado en 6 meses
- 100 € de pago inicial al formalizar la matrícula.
- 6 cuotas de 50 € abonadas entre los días 1 y 5 de cada mes.
Total: 400 € · Sin intereses
Todos los cursos
Pago aplazado en 2 veces
- Primer pago como máximo 15 días antes del comienzo del curso.
- Segundo pago a mitad del curso.
Disponible para todos los cursos del catálogo (excepto cursos esenciales)
ℹ️
Los aplazamientos deben ser autorizados por la Dirección del centro y se gestionan por domiciliación bancaria o tarjeta. Escribe a admin@centroestudiosafricanos.org para iniciar el proceso.
Transforma tu práctica profesional
Una formación única, rigurosa y comprometida para quienes trabajan —o quieren trabajar— en la primera línea de la acogida, la inclusión y la defensa de derechos de personas migrantes y refugiadas africanas.
Matricularse en el programa
Facilidades de pago
Certificado acreditado por el Comité Científico de CEAF
¿Tienes dudas? Escríbenos a ceaf@centroestudiosafricanos.org